Hola a todos:
¿Cómo lograr que los estudiantes se acerquen a la realidad de la actividad empresarial? Las simulaciones, las prácticas y los ejercicios en los salones de clase les acerca el mundo exterior, pero, sin duda, las visitas a las empresas permiten en mayor proporción vivir y sentir lo que se hace dentro de las mismas, decía matusalén: "Si Mahoma no va a la montaña, la montaña viene a ella", y es que el compromiso de los docentes con la nueva educación basada en promover las competencias de los jóvenes nos obliga a traspasar los muros de las escuelas y aproximar a las nuevas generaciones a ése mundo que el día de mañana será el de ellos.
Estimados alumnos del 5to. I ¿Qué opinan al respecto?
martes, 20 de octubre de 2009
sábado, 3 de octubre de 2009
INTRODUCCIÓN A LA PRÁCTICA DEL CONTROL DE CARTERA DEL CRÉDITO.
QUERIDOS ALUMNOS DEL 5TO. I DEL CBTIS 103:
Nuevamente utilizo éste medio para darle un "toque" diferente a nuestras actividades académicas, en ésta ocasión propongo la siguiente actividad con el objetivo de ir practicando los sistemas de control que se utilizan en las Empresas comerciales para tener un registro exacto sobre la cartera de crédito.
Sabemos de antemano que las Organizaciones requieren de un riguroso sistema que les permita primeramente, registrar la información, después tenerla en formatos especiales y que detallen información pertinente, para posteriormente analizarla y tomar decisiones de alto nivel.
Ahora bien, para iniciar la actividad requiero que los grupos que previamente hemos formado en la clase realizen un banco de datos la misma que registrarán en Excel con la siguiente información supuesta por Ustedes:
1.- Fecha( de éste año y cualquiera)
2.- Número de factura(entre 1 y 100 )
3.-Nombre completo ( El que Ustedes quieran)
4.-Domicilio completo ( De la región)
5.-RFC(el que diseñen)
6.-Monto ( cualquier cantidad entre $5,000.00 y $30,000.00)
Una vez que tengan la tabla en excel a la cual denominarán "CONTROL DE CARTERA DE CRÉDITO", les suplico la envíen a mi correo personal a más tardar el domingo al mediodia(12:00).
Estaremos en contacto a través del e-mail y por último les comento que es un agradable placer ser su guía en éste sub-módulo.
Les saludo como siempre esperando que pasen un feliz fin de semana.
Su maestra: Idalia
Nuevamente utilizo éste medio para darle un "toque" diferente a nuestras actividades académicas, en ésta ocasión propongo la siguiente actividad con el objetivo de ir practicando los sistemas de control que se utilizan en las Empresas comerciales para tener un registro exacto sobre la cartera de crédito.
Sabemos de antemano que las Organizaciones requieren de un riguroso sistema que les permita primeramente, registrar la información, después tenerla en formatos especiales y que detallen información pertinente, para posteriormente analizarla y tomar decisiones de alto nivel.
Ahora bien, para iniciar la actividad requiero que los grupos que previamente hemos formado en la clase realizen un banco de datos la misma que registrarán en Excel con la siguiente información supuesta por Ustedes:
1.- Fecha( de éste año y cualquiera)
2.- Número de factura(entre 1 y 100 )
3.-Nombre completo ( El que Ustedes quieran)
4.-Domicilio completo ( De la región)
5.-RFC(el que diseñen)
6.-Monto ( cualquier cantidad entre $5,000.00 y $30,000.00)
Una vez que tengan la tabla en excel a la cual denominarán "CONTROL DE CARTERA DE CRÉDITO", les suplico la envíen a mi correo personal a más tardar el domingo al mediodia(12:00).
Estaremos en contacto a través del e-mail y por último les comento que es un agradable placer ser su guía en éste sub-módulo.
Les saludo como siempre esperando que pasen un feliz fin de semana.
Su maestra: Idalia
sábado, 19 de septiembre de 2009
SALUDOS!!!
ESTIMADOS ALUMNOS DE AMBOS GRUPOS:
Espero haber sido clara en la redacción de las indicaciones del trabajo que espero de Ustedes, es necesario que lean con detenimiento y dos o tres veces si es necesario así como no confiarse en que solo hay una parte en el blog, pueden checar los comentarios de los demás compañeros, pero abro éste espacio para responder todas sus dudas a partir de éste momento... y responderé a todas sus cuestiones partir de las 10:00 p.m. del día de hoy y hasta mañana domingo.
Quedo de Ustedes.
Su maestra Idalia
Espero haber sido clara en la redacción de las indicaciones del trabajo que espero de Ustedes, es necesario que lean con detenimiento y dos o tres veces si es necesario así como no confiarse en que solo hay una parte en el blog, pueden checar los comentarios de los demás compañeros, pero abro éste espacio para responder todas sus dudas a partir de éste momento... y responderé a todas sus cuestiones partir de las 10:00 p.m. del día de hoy y hasta mañana domingo.
Quedo de Ustedes.
Su maestra Idalia
"CERREMOS CON BROCHE DE ORO LA UNIDAD I"
Hola Apreciados alumnos del 5to. K:
Es un placer saludarlos por éste medio pero además extender nuestros brazos de la educación hacia donde se encuentren y darles la información requerida para la presentación de su folder de trabajo que les hará obtener la calificación de la Unidad I, la cual entregarán el próximo martes 23 a las 14:00 p.m. en la hora de clase. No hay necesidad de adjuntarlo al portafolio ya que primero entrará en un proceso de evaluación y después de forma acostumbrada sacaremos copias para tenerlo dentro de nuestro Portafolio de evidencias.
Como paso número 1:
La TIENDA DEPARTAMENTAL “LIGUERPOL” está en condiciones de ofrecer crédito a los clientes dependiendo de la solvencia y la capacidad económica DE $20,000.00 por lo tanto, abre la convocatoria a partir de hoy y hasta MARTES a LAS 14:00HRS. para que Todos Los clientes“B” remitan los comprobantes necesarios para poder autorizarles el monto.
En ésta simulación estimados alumnos deberán integrar un folder con toooodooos aquéllos documentos que consideren deben enviarle a la empresa para que les autorice el crédito, queda entendido que todos los datos deberán ser simulados pero que deberá existir una congruencia entre ellos para haya una aprobación final, además en una tabla elaboren una relación de documentos conformados y describir la justificación del mismo.
Nota: Soy la Gerente de Crédito y les diré si les apruebo o no el límite de crédito.
Me enviarán por correo electrónico una hoja de ruta de trabajo de cada uno de los integrantes a más tardar el lunes a las 12:00p.m.
La ruta es el cronograma de las actividades que cada alumno realiza e incluye lo que hizo, cómo, las fuentes, etc. el diseño de la ruta será abierto.
Espero sus aportaciones y adelante!!!!
Su maestra Idalia
Es un placer saludarlos por éste medio pero además extender nuestros brazos de la educación hacia donde se encuentren y darles la información requerida para la presentación de su folder de trabajo que les hará obtener la calificación de la Unidad I, la cual entregarán el próximo martes 23 a las 14:00 p.m. en la hora de clase. No hay necesidad de adjuntarlo al portafolio ya que primero entrará en un proceso de evaluación y después de forma acostumbrada sacaremos copias para tenerlo dentro de nuestro Portafolio de evidencias.
Como paso número 1:
La TIENDA DEPARTAMENTAL “LIGUERPOL” está en condiciones de ofrecer crédito a los clientes dependiendo de la solvencia y la capacidad económica DE $20,000.00 por lo tanto, abre la convocatoria a partir de hoy y hasta MARTES a LAS 14:00HRS. para que Todos Los clientes“B” remitan los comprobantes necesarios para poder autorizarles el monto.
En ésta simulación estimados alumnos deberán integrar un folder con toooodooos aquéllos documentos que consideren deben enviarle a la empresa para que les autorice el crédito, queda entendido que todos los datos deberán ser simulados pero que deberá existir una congruencia entre ellos para haya una aprobación final, además en una tabla elaboren una relación de documentos conformados y describir la justificación del mismo.
Nota: Soy la Gerente de Crédito y les diré si les apruebo o no el límite de crédito.
Me enviarán por correo electrónico una hoja de ruta de trabajo de cada uno de los integrantes a más tardar el lunes a las 12:00p.m.
La ruta es el cronograma de las actividades que cada alumno realiza e incluye lo que hizo, cómo, las fuentes, etc. el diseño de la ruta será abierto.
Espero sus aportaciones y adelante!!!!
Su maestra Idalia
"CERREMOS CON BROCHE DE ORO LA UNIDAD I"
Hola Apreciados alumnos del 5to. K:
Es un placer saludarlos por éste medio pero además extender nuestros brazos de la educación hacia donde se encuentren y darles la información requerida para la presentación de su folder de trabajo que les hará obtener la calificación de la Unidad I, la cual entregarán el próximo martes 23 a las 14:00 p.m. en la hora de clase. No hay necesidad de adjuntarlo al portafolio ya que primero entrará en un proceso de evaluación y después de forma acostumbrada sacaremos copias para tenerlo dentro de nuestro Portafolio de evidencias.
Como paso número 1:
La Industria de Cemento “La casita, S.A.” está en condiciones de ofrecer crédito a los clientes dependiendo de la solvencia y la capacidad económica DE $1’000,000.00 por lo tanto, abre la convocatoria a partir de hoy y hasta MARTES a LAS 14:00HRS. para que odas las empresas “A” remitan los comprobantes necesarios para poder autorizarles el monto.
En ésta simulación estimados alumnos deberán integrar un folder con toooodooos aquéllos documentos que consideren deben enviarle a la empresa para que les autorice el crédito, queda entendido que todos los datos deberán ser simulados pero que deberá existir una congruencia entre ellos para haya una aprobación final, además en una tabla elaboren una relación de documentos conformados y describir la justificación del mismo.
Nota: Soy la Gerente de Crédito y les diré si les apruebo o no el límite de crédito.
Me enviarán por correo electrónico una hoja de ruta de trabajo de cada uno de los integrantes a más tardar el lunes a las 12:00p.m.
La ruta es el cronograma de las actividades que cada alumno realiza e incluye lo que hizo, cómo, las fuentes, etc. el diseño de la ruta será abierto.
Espero sus aportaciones y adelante!!!!
Su maestra Idalia
Es un placer saludarlos por éste medio pero además extender nuestros brazos de la educación hacia donde se encuentren y darles la información requerida para la presentación de su folder de trabajo que les hará obtener la calificación de la Unidad I, la cual entregarán el próximo martes 23 a las 14:00 p.m. en la hora de clase. No hay necesidad de adjuntarlo al portafolio ya que primero entrará en un proceso de evaluación y después de forma acostumbrada sacaremos copias para tenerlo dentro de nuestro Portafolio de evidencias.
Como paso número 1:
La Industria de Cemento “La casita, S.A.” está en condiciones de ofrecer crédito a los clientes dependiendo de la solvencia y la capacidad económica DE $1’000,000.00 por lo tanto, abre la convocatoria a partir de hoy y hasta MARTES a LAS 14:00HRS. para que odas las empresas “A” remitan los comprobantes necesarios para poder autorizarles el monto.
En ésta simulación estimados alumnos deberán integrar un folder con toooodooos aquéllos documentos que consideren deben enviarle a la empresa para que les autorice el crédito, queda entendido que todos los datos deberán ser simulados pero que deberá existir una congruencia entre ellos para haya una aprobación final, además en una tabla elaboren una relación de documentos conformados y describir la justificación del mismo.
Nota: Soy la Gerente de Crédito y les diré si les apruebo o no el límite de crédito.
Me enviarán por correo electrónico una hoja de ruta de trabajo de cada uno de los integrantes a más tardar el lunes a las 12:00p.m.
La ruta es el cronograma de las actividades que cada alumno realiza e incluye lo que hizo, cómo, las fuentes, etc. el diseño de la ruta será abierto.
Espero sus aportaciones y adelante!!!!
Su maestra Idalia
viernes, 18 de septiembre de 2009
Hola Apreciados alumnos del 5to. I:
Es un placer saludarlos por éste medio pero además extender nuestros brazos de la educación hacia donde se encuentren y darles la información requerida para la presentación de su folder de trabajo que les hará obtener la calificación de la Unidad I, la cual entregarán el próximo lunes 22 a las 10:20 en la hora de receso en la sala de maestros. No hay necesidad de adjuntarlo al portafolio ya que primero entrará en un proceso de evaluación y después de forma acostumbrada sacaremos copias para tenerlo dentro de nuestro Portafolio de evidencias.
Como paso número 2:
La Industria de Cemento “Tulipán,S.A.” está en condiciones de ofrecer diversos créditos a los clientes dependiendo de la solvencia y la capacidad económica que cada empresa distribuidora demuestre, por lo tanto, abre la convocatoria a partir de hoy y hasta el lunes a las 10:20 a.m. para que todas las empresas “Y” remitan los comprobantes necesarios para poder autorizarles algún monto.
En ésta simulación estimados alumnos deberán integrar un folder con toooodooos aquéllos documentos que consideren deben enviarle a la empresa para que les autorice el crédito, queda entendido que todos los datos deberán ser simulados pero que deberá existir una congruencia entre ellos para haya una aprobación final, además en una tabla elaboren una relación de documentos conformados y describir la justificación del mismo.
Nota: Soy la Gerente de Crédito y les diré si les apruebo o no el límite de crédito.
Me enviarán por correo electrónico una hoja de ruta de trabajo de cada uno de los integrantes a más tardar el domingo a las 12:00p.m.
La ruta es el cronograma de las actividades que cada alumno realiza e incluye lo que hizo, cómo, las fuentes, etc. el diseño de la ruta será abierto.
Espero sus aportaciones y adelante!!!!
Su maestra Idalia
Es un placer saludarlos por éste medio pero además extender nuestros brazos de la educación hacia donde se encuentren y darles la información requerida para la presentación de su folder de trabajo que les hará obtener la calificación de la Unidad I, la cual entregarán el próximo lunes 22 a las 10:20 en la hora de receso en la sala de maestros. No hay necesidad de adjuntarlo al portafolio ya que primero entrará en un proceso de evaluación y después de forma acostumbrada sacaremos copias para tenerlo dentro de nuestro Portafolio de evidencias.
Como paso número 2:
La Industria de Cemento “Tulipán,S.A.” está en condiciones de ofrecer diversos créditos a los clientes dependiendo de la solvencia y la capacidad económica que cada empresa distribuidora demuestre, por lo tanto, abre la convocatoria a partir de hoy y hasta el lunes a las 10:20 a.m. para que todas las empresas “Y” remitan los comprobantes necesarios para poder autorizarles algún monto.
En ésta simulación estimados alumnos deberán integrar un folder con toooodooos aquéllos documentos que consideren deben enviarle a la empresa para que les autorice el crédito, queda entendido que todos los datos deberán ser simulados pero que deberá existir una congruencia entre ellos para haya una aprobación final, además en una tabla elaboren una relación de documentos conformados y describir la justificación del mismo.
Nota: Soy la Gerente de Crédito y les diré si les apruebo o no el límite de crédito.
Me enviarán por correo electrónico una hoja de ruta de trabajo de cada uno de los integrantes a más tardar el domingo a las 12:00p.m.
La ruta es el cronograma de las actividades que cada alumno realiza e incluye lo que hizo, cómo, las fuentes, etc. el diseño de la ruta será abierto.
Espero sus aportaciones y adelante!!!!
Su maestra Idalia
Hola Apreciados alumnos del 5to. I:
Es un placer saludarlos por éste medio pero además extender nuestros brazos de la educación hacia donde se encuentren y darles la información requerida para la presentación de su folder de trabajo que les hará obtener la calificación de la Unidad I, la cual entregarán el próximo lunes 22 a las 10:20 en la hora de receso en la sala de maestros. No hay necesidad de adjuntarlo al portafolio ya que primero entrará en un proceso de evaluación y después de forma acostumbrada sacaremos copias para tenerlo dentro de nuestro Portafolio de evidencias.
Como paso número 2:
La Mueblería “El sofacito,S.A.” está en condiciones de ofrecer diversos créditos a los clientes dependiendo de la solvencia y la capacidad económica que cada uno demuestre, por lo tanto, abre la convocatoria a partir de hoy y hasta el lunes a las 10:20 a.m. para que todos los clientes “X” remitan los comprobantes necesarios para poder autorizarles algún monto.
En ésta simulación estimados alumnos deberán integrar un folder con toooodooos aquéllos documentos que consideren deben enviarle a la empresa para que les autorice el crédito, queda entendido que todos los datos deberán ser simulados pero que deberá existir una congruencia entre ellos para haya una aprobación final, además en una tabla elaboren una relación de documentos conformados y describir la justificación del mismo.
Nota: Soy la Gerente de Crédito y les diré si les apruebo o no el límite de crédito.
Me enviarán por correo electrónico una hoja de ruta de trabajo de cada uno de los integrantes a más tardar el domingo a las 12:00p.m.
La ruta es el cronograma de las actividades que cada alumno realiza e incluye lo que hizo, cómo, las fuentes, etc. el diseño de la ruta será abierto.
Espero sus aportaciones y adelante!!!!
Su maestra Idalia
Es un placer saludarlos por éste medio pero además extender nuestros brazos de la educación hacia donde se encuentren y darles la información requerida para la presentación de su folder de trabajo que les hará obtener la calificación de la Unidad I, la cual entregarán el próximo lunes 22 a las 10:20 en la hora de receso en la sala de maestros. No hay necesidad de adjuntarlo al portafolio ya que primero entrará en un proceso de evaluación y después de forma acostumbrada sacaremos copias para tenerlo dentro de nuestro Portafolio de evidencias.
Como paso número 2:
La Mueblería “El sofacito,S.A.” está en condiciones de ofrecer diversos créditos a los clientes dependiendo de la solvencia y la capacidad económica que cada uno demuestre, por lo tanto, abre la convocatoria a partir de hoy y hasta el lunes a las 10:20 a.m. para que todos los clientes “X” remitan los comprobantes necesarios para poder autorizarles algún monto.
En ésta simulación estimados alumnos deberán integrar un folder con toooodooos aquéllos documentos que consideren deben enviarle a la empresa para que les autorice el crédito, queda entendido que todos los datos deberán ser simulados pero que deberá existir una congruencia entre ellos para haya una aprobación final, además en una tabla elaboren una relación de documentos conformados y describir la justificación del mismo.
Nota: Soy la Gerente de Crédito y les diré si les apruebo o no el límite de crédito.
Me enviarán por correo electrónico una hoja de ruta de trabajo de cada uno de los integrantes a más tardar el domingo a las 12:00p.m.
La ruta es el cronograma de las actividades que cada alumno realiza e incluye lo que hizo, cómo, las fuentes, etc. el diseño de la ruta será abierto.
Espero sus aportaciones y adelante!!!!
Su maestra Idalia
ÉXODO DE LA UNIDAD I.
Hola Apreciados alumnos del 5to. I:
Es un placer saludarlos por éste medio pero además extender nuestros brazos de la educación hacia donde se encuentren y darles la información requerida para la presentación de su folder de trabajo que les hará obtener la calificación de la Unidad I, la cual entregarán el próximo martes en la hora de clase.No hay necesidad de adjuntarlo al portafolio ya que primero entrará en un proceso de evaluación y después de forma acostumbrada sacaremos copias para tenerlo dentro de nuestro Portafolio de evidencias.
Como paso número 1:
Un representante a nombre del equipo dará sus comentarios a la manera en la que se encontraron trabajando en éste semestre, ¿cómo se sintieron?¿consideran que las herramientas tecnológicas nos ayudan a aprender más?¿se dieron cuenta que la responsabilidad del aprendizaje lo deje ahora en sus manos, de tal forma que aquéllos estudiantes que quieran hacerlo crecerán en conocimiento sin importar el 10 de la calificación y que los que tienen 10 (por pertenecer a un equipo) no necesariamente serán los que dominen las mejores destrezas y habilidades?, les invito a que participen para opinar al respecto o aportar sus comentarios los estaré esperando…
Por cierto la actividad la tendrán después de una hora de participación…
Quedo de Ustedes.
Su maestra Idalia.
Es un placer saludarlos por éste medio pero además extender nuestros brazos de la educación hacia donde se encuentren y darles la información requerida para la presentación de su folder de trabajo que les hará obtener la calificación de la Unidad I, la cual entregarán el próximo martes en la hora de clase.No hay necesidad de adjuntarlo al portafolio ya que primero entrará en un proceso de evaluación y después de forma acostumbrada sacaremos copias para tenerlo dentro de nuestro Portafolio de evidencias.
Como paso número 1:
Un representante a nombre del equipo dará sus comentarios a la manera en la que se encontraron trabajando en éste semestre, ¿cómo se sintieron?¿consideran que las herramientas tecnológicas nos ayudan a aprender más?¿se dieron cuenta que la responsabilidad del aprendizaje lo deje ahora en sus manos, de tal forma que aquéllos estudiantes que quieran hacerlo crecerán en conocimiento sin importar el 10 de la calificación y que los que tienen 10 (por pertenecer a un equipo) no necesariamente serán los que dominen las mejores destrezas y habilidades?, les invito a que participen para opinar al respecto o aportar sus comentarios los estaré esperando…
Por cierto la actividad la tendrán después de una hora de participación…
Quedo de Ustedes.
Su maestra Idalia.
martes, 25 de agosto de 2009
BIENVENIDOS AL SEMESTRE AGO 2009-ENE2010
HOLA ESTIMADOS ALUMNOS ¡!!!!
Ha terminado nuestro receso vacacional y es momento de reiniciar actividades, quiero felicitarlos ya que han avanzado con éxito un semestre más, vamos por los dos últimos con tu juventud y entusiasmo estoy segura alcanzaremos el objetivo propuesto para éste semestre.
El sub-módulo “Dar seguimiento a las operaciones de cobranza” tiene como principal propósito que conozcas las técnicas y procedimientos que se utilizan al momento de gestionar el crédito o la cobranza que se desarrollan en el mercado comercial, industrial o de servicios y así poder optimizar los recursos de las empresas.
Como primer punto solicito tu retroalimentación a la siguiente cuestión pero además que intercambies al menos una opinión de alguno de tus compañeros.
¿Cuál es la importancia de otorgar y cuidar “el crédito financiero” en las Empresas del siglo XXI?
Tu punto de vista puede ser desde tres ópticas:
1.-La de cliente.
2.-La de la Empresa.
3.-La del proveedor.
Bienvenido!
Tú maestra:
Idalia
lunes, 13 de abril de 2009
CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO ACADÉMICO
ESTIMADOS ALUMNOS:
Algunos de Ustedes está confundido con respecto a la forma en que se debe desarrollar el trabajo académico de su propuesta, les pido consulten la siguiente página para ampliar sus conocimientos y disipar dudas.
http://sites.google.com/site/portaldda3/Home/Modalidadesdeltrabajoacad%C3%A9mico.pdf?attredirects=2&auth=ANoY7cp2F6JlUSv4nJkwWmQuvnEn5j6AH1NvfEopzuSbhL62PaIh9NLBdwYzMT-dbfcoAKv-N-8BH0mifE7xiQsozcBrGoPvjGVcWG6DxsvUe4qheM1kTHvkvOmtkzDU59w1ZKLPWCwfC8aEuOsbMo2wqCGr7cpgxhuBXGGpqQEXb6dyepzTM-YL6AOVv7-74OPOsMymEtJI5H20Cf7hGLaGmjngaGWgvw-8bkdbB4CtC61p4eJidBw%3D
La entrega del multimedia que pese más de la capacidad del correo me solicitará la información por mi correo, los asuntos más particulares los vemos por correo personal.
Cualquier duda estamos en contacto.
SU MAESTRA.
Algunos de Ustedes está confundido con respecto a la forma en que se debe desarrollar el trabajo académico de su propuesta, les pido consulten la siguiente página para ampliar sus conocimientos y disipar dudas.
http://sites.google.com/site/portaldda3/Home/Modalidadesdeltrabajoacad%C3%A9mico.pdf?attredirects=2&auth=ANoY7cp2F6JlUSv4nJkwWmQuvnEn5j6AH1NvfEopzuSbhL62PaIh9NLBdwYzMT-dbfcoAKv-N-8BH0mifE7xiQsozcBrGoPvjGVcWG6DxsvUe4qheM1kTHvkvOmtkzDU59w1ZKLPWCwfC8aEuOsbMo2wqCGr7cpgxhuBXGGpqQEXb6dyepzTM-YL6AOVv7-74OPOsMymEtJI5H20Cf7hGLaGmjngaGWgvw-8bkdbB4CtC61p4eJidBw%3D
La entrega del multimedia que pese más de la capacidad del correo me solicitará la información por mi correo, los asuntos más particulares los vemos por correo personal.
Cualquier duda estamos en contacto.
SU MAESTRA.
sábado, 4 de abril de 2009
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS,HERRAMIENTAS INDISPENSABLES PARA LA EDUCACIÓN DE HOY
HOLA ESTIMADOS ALUMNOS DEL 6 H Y 6 G:
LES COMENTO DE LA ACTIVIDAD QUE PODRÁN REALIZAR EN ÉSTE PERIODO, LA FECHA DE ENTREGA SERÁ EL 15 DE ABRIL ANTES DE LAS 10:00 p.m.
ESTA ACTIVIDAD TE DARÁ LA OPORTUNIDAD DE COMPLETAR LOS PUNTOS QUE TE FALTAN Y ADEMÁS SI SE ESFUERZAN PODRÁN DEJAR ALGUNOS PARA LA PRÓXIMA UNIDAD.
EL TRABAJO LO PODRÁN REALIZAR POR EQUIPO CON LA CANTIDAD DE COMPAÑEROS QUE USTEDES GUSTEN, EL ÚNICO REQUISITO ES QUE DEBE DEJAR UNA HUELLA FEHACIENTE EN LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO( que se escuche su voz, que se vea, que opine, etc.)
LA ENTREGA SERÁ A TRAVÉS DE MI CORREO PERSONAL EL CUAL TODOS USTEDES YA CONOCEN TRATEN, TOMEN SUS PRECAUCIONES PARA QUE LA SUBIDA DE ARCHIVOS NO TENGA CONTRATIEMPOS.
EL TRABAJO CONSISTE EN ELABORAR UNA EXPOSICIÓN DIDÁCTICA EN MULTIMEDIA DE ALGUN TEMA DE LOS VISTOS EN LAS DOS UNIDADES, POR EJEMPLO PUEDEN ELEGIR, LA CONCILIACIÓN BANCARIA O LA EXPLICACIÓN DE EL ARQUEO DE CAJA, ETC.
EXISTEN DIFERENTES MEDIOS COMO POR EJEMPLO, UNA PRESENTACIÓN EN POWER POINT CON MATERIAL VISTO EN CLASE CON ALGUNAS IMAGENES DE LA WEB, O SONIDO, TAMBIEN PUEDEN ELEGIR UN VIDEO EDITADO HACIENDO ALGUNA CARACTERIZACIÓN, O BIEN HAY UN PROGRAMA GRATUITO QUE SE LLAMA CLICK 3.O EN DONDE SE PUEDEN DISEÑAR ALGUNOS JUEGOS, COMO SOPA DE LETRAS O BIEN UN JUEGO DE CORRELACIÓN...
ESTIMADOS ALUMNOS LA LISTA ES INMENSA DE LO QUE PODEMOS HACER CON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS LA WEB NOS OFRECE UNA CANTIDAD ILIMITADA DE TRABAJO CREATIVO PARA PODER REALIZAR, TE PIDO SELECCIONES CON TU EQUIPO EL QUE MÁS TE AGRADE Y ME MANDEN SUS PROPUESTA DENTRO DE LOS PRÓXIMOS TRES DÍAS PARA PODER ORIENTARLES AL RESPECTO.
LA PROPUESTA DEBE CONTENER:
1.- TEMA SELECCIONADO
2.- MULTIMEDIA SELECCIONADO O HERRAMIENTA TECNOLÓGICA SELECCIONADA.
3.- INTEGRANTES(los cuales no podrán ser ni agregados ni reducidos).
4.- PROPUESTA DE INVENCIÓN (Lo que piensen que pueden hacer).
CUALQUIER OTRA DUDA COMUNIQUENSE CUANTO ANTES PARA DISIPAR DUDAS, ESTAMOS EN CONTACTO...
Y RECUERDEN
" SI LAS COSAS QUE VALEN LA PENA SE HICIERAN FÁCILMENTE...CUALQUIERA LAS HARÍA"
SU MAESTRA IDALIA
LES COMENTO DE LA ACTIVIDAD QUE PODRÁN REALIZAR EN ÉSTE PERIODO, LA FECHA DE ENTREGA SERÁ EL 15 DE ABRIL ANTES DE LAS 10:00 p.m.
ESTA ACTIVIDAD TE DARÁ LA OPORTUNIDAD DE COMPLETAR LOS PUNTOS QUE TE FALTAN Y ADEMÁS SI SE ESFUERZAN PODRÁN DEJAR ALGUNOS PARA LA PRÓXIMA UNIDAD.
EL TRABAJO LO PODRÁN REALIZAR POR EQUIPO CON LA CANTIDAD DE COMPAÑEROS QUE USTEDES GUSTEN, EL ÚNICO REQUISITO ES QUE DEBE DEJAR UNA HUELLA FEHACIENTE EN LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO( que se escuche su voz, que se vea, que opine, etc.)
LA ENTREGA SERÁ A TRAVÉS DE MI CORREO PERSONAL EL CUAL TODOS USTEDES YA CONOCEN TRATEN, TOMEN SUS PRECAUCIONES PARA QUE LA SUBIDA DE ARCHIVOS NO TENGA CONTRATIEMPOS.
EL TRABAJO CONSISTE EN ELABORAR UNA EXPOSICIÓN DIDÁCTICA EN MULTIMEDIA DE ALGUN TEMA DE LOS VISTOS EN LAS DOS UNIDADES, POR EJEMPLO PUEDEN ELEGIR, LA CONCILIACIÓN BANCARIA O LA EXPLICACIÓN DE EL ARQUEO DE CAJA, ETC.
EXISTEN DIFERENTES MEDIOS COMO POR EJEMPLO, UNA PRESENTACIÓN EN POWER POINT CON MATERIAL VISTO EN CLASE CON ALGUNAS IMAGENES DE LA WEB, O SONIDO, TAMBIEN PUEDEN ELEGIR UN VIDEO EDITADO HACIENDO ALGUNA CARACTERIZACIÓN, O BIEN HAY UN PROGRAMA GRATUITO QUE SE LLAMA CLICK 3.O EN DONDE SE PUEDEN DISEÑAR ALGUNOS JUEGOS, COMO SOPA DE LETRAS O BIEN UN JUEGO DE CORRELACIÓN...
ESTIMADOS ALUMNOS LA LISTA ES INMENSA DE LO QUE PODEMOS HACER CON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS LA WEB NOS OFRECE UNA CANTIDAD ILIMITADA DE TRABAJO CREATIVO PARA PODER REALIZAR, TE PIDO SELECCIONES CON TU EQUIPO EL QUE MÁS TE AGRADE Y ME MANDEN SUS PROPUESTA DENTRO DE LOS PRÓXIMOS TRES DÍAS PARA PODER ORIENTARLES AL RESPECTO.
LA PROPUESTA DEBE CONTENER:
1.- TEMA SELECCIONADO
2.- MULTIMEDIA SELECCIONADO O HERRAMIENTA TECNOLÓGICA SELECCIONADA.
3.- INTEGRANTES(los cuales no podrán ser ni agregados ni reducidos).
4.- PROPUESTA DE INVENCIÓN (Lo que piensen que pueden hacer).
CUALQUIER OTRA DUDA COMUNIQUENSE CUANTO ANTES PARA DISIPAR DUDAS, ESTAMOS EN CONTACTO...
Y RECUERDEN
" SI LAS COSAS QUE VALEN LA PENA SE HICIERAN FÁCILMENTE...CUALQUIERA LAS HARÍA"
SU MAESTRA IDALIA
jueves, 26 de marzo de 2009
COMPRENDIENDO LAS NORMAS DE INFORMACIÓN FINANCIERA
Estimados alumnos :
Del sexto semestre de la especialidad de Técnico Profesional en Administración del CBTIS 103 en nuestro quehacer educativo hemos ido analizando algunas de las
partidas que conforman la clasificación de los Activos de la Empresa recordarán que validamos la caja a través del arqueo de la misma, también entendimos la razón de la conciliación bancaria para que nuestra(s) cuentas de Bancos sean congruentes con el saldo que la Institución maneja y muy recientemente analizamos los Activos Fijos y lo que debemos hacer para valuar las cuentas que la comprenden a través de la aplicación del método de depreciación de línea recta.
Ahora el objetivo del presente trabajo será la aplicación que tienen la Normas de Información Financiera en el trabajo que realizan aquéllos que registran la vida mercantil de cualquier empresa, para qué o por qué deben los registgros apegarse a éstas denomidas NIF, te invito a que relices una investigación y la plasmes por escrito en las cuartillas que consideres necesarias para recuperar los datos que a continuación te pido y que lo presentes como un trabajo bien elaborado y con todas las características que debe reunir un trabajo académico.
Las cuestiones son:
¿Qué son las NIF?
¿Cómo fueron creadas, a partir de cuándo, por quién y para qué?
¿Cuáles son los beneficios que le deja a la empresa el aplicarlos?
¿Cuáles son las cuentas con las que se relaciona cada norma?
Menciona un ejemplo en donde se aplique y/o justifique su aplicación.
(con ejemplo me refiero a redactar un asiento contable que muestre la aplicación de las mismas)
Este trabajo te enriquecerá en cuanto a la comprensión más a fondo de lo que son los registros contables o bien la situación financiera de la empresa, te ayudará para que observes que cada empresa aunque tiene una vida comercial independiente al momento en que se registra su información contable debe tener cierta uniformidad en cuanto a su lectura e interpretación.
Te invito a que lo elabores en equipo de 3 a 5 participantes y que lo entregues el Lunes 30 de marzo,así mismo te pido que algun representante del equipo me conteste con una opinión acerca de la importancia que tiene EL CONTENIDO de éste trabajo.
No olvides anotar tu nombre y grupo para la identificación
UN SALUDO A TODOS Y ESPERO SUS COMENTARIOS!!!
p.d. RECUERDEN QUE ESTAMOS PRÓXIMOS A LAS VACACIONES Y QUE REGRESANDO DE LAS MISMAS ESTAREMOS CERRANDO NUESTRO SEMESTRE, ASÍ QUE A TRABAJAR QUE YA HABRÁ TIEMPO PARA DESCANSAR!!!!!
SUERTE!
sábado, 28 de febrero de 2009
APRENDER CON IMÁGENES
Estoy de acuerdo en que una imagen expresa muchas cosas importantes, todo es relativo, ¿en base a qué? A la percepción que lo cada uno tengamos con la realidad.
Recuerdan aquél comercial que decía: “ Si el vaso está medio vacío o medio lleno” y es que en ése sentido los seres humanos tenemos diferentes filtros o canales para ingresar la información al cerebro en donde se procesa y crea una concepción, hay muchos elementos vivencias que hacen que se piense de una o de otra forma, al respecto , en PNL se menciona que “El mapa no es el territorio que describe” y “Una Fotografía no es la realidad”(Introducción a la PNL Joseph O connor y John Seymour), por lo tanto los medios visuales serán de utilidad siempre y cuando conlleven al estudiante a la aplicación del propósito del medio visual, la reflexión de los valores o anti-valores reflejados en la imagen deben ser analizados desde puntos de vista distintos y que encaminen al análisis, al juicio o a la crítica, además , el docente debe revisar el aprendizaje al cerrar la actividad para evitar las posibles distorsiones de la información que tienen que ver con el filtro.
Es evidente que a cada uno de nuestros alumnos les servirá de una u otra forma la información, pero hay que recordar que solo es un medio, retroalimentar los aprendizajes con ellos y que participen al comentar cómo van aplicar lo que obsrvaron, garantizará la eficacia de los mismos.
Recuerdan aquél comercial que decía: “ Si el vaso está medio vacío o medio lleno” y es que en ése sentido los seres humanos tenemos diferentes filtros o canales para ingresar la información al cerebro en donde se procesa y crea una concepción, hay muchos elementos vivencias que hacen que se piense de una o de otra forma, al respecto , en PNL se menciona que “El mapa no es el territorio que describe” y “Una Fotografía no es la realidad”(Introducción a la PNL Joseph O connor y John Seymour), por lo tanto los medios visuales serán de utilidad siempre y cuando conlleven al estudiante a la aplicación del propósito del medio visual, la reflexión de los valores o anti-valores reflejados en la imagen deben ser analizados desde puntos de vista distintos y que encaminen al análisis, al juicio o a la crítica, además , el docente debe revisar el aprendizaje al cerrar la actividad para evitar las posibles distorsiones de la información que tienen que ver con el filtro.
Es evidente que a cada uno de nuestros alumnos les servirá de una u otra forma la información, pero hay que recordar que solo es un medio, retroalimentar los aprendizajes con ellos y que participen al comentar cómo van aplicar lo que obsrvaron, garantizará la eficacia de los mismos.
lunes, 2 de febrero de 2009
IHernández_ CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE
¿QUÉ CONCEPCIONES NOS PARECEN CONGRUENTES CON EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y POR QUÉ?
CONDUCTISMO
En buena parte de nuestra labor docente se utiliza ésta teoría del conductismo formulada por B.F.SKinner, en la Educación Media Superior cuando se tratan módulos relativos al componente profesional, ciertas áreas de estudios están basadas en procedimientos, normas, leyes, lineamientos o cualquier tópico pre establecido y que para su manejo se requiere una actividad Mnemotécnica, por ejemplo, al respecto de las Áreas Económico-Administrativas, módulos como Contabilidad, Estadística, Leyes de Oferta y Demanda, etc.
TEORIA DEL
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
En cuanto a la propuesta que dicta que la captación y filtro se relaciona con las competencias en el instante en que el estudiante percibe sensaciones en un trabajo de investigación de campo, o bien una práctica de taller o laboratorio que incluya actividades reales, por ejemplo, abrir un conejo y analizar ésas sensaciones y percepciones para después almacenar la información en la mente y posteriormente quedarme con ella de forma definitiva. No aplica para materias como cálculo o estadística.
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
No se puede dejar de considerar ésta teoría desarrollada por J.Bruner, dado que una vez que el estudiante ha procesado su información continuamente se le puede invitar a que haga una revisión de sus conocimientos (autoevaluación) y a través de su punto de vista comprenda, induzca, pensamientos más amplios a los expuestos.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Se aproxima a la congruencia entre el enfoque por competencias y el aprendizaje significativo postulada por D. Ausubel, y J. Novak, dado que se pretende hacer que el alumno logre el interés por los contenidos temáticos que parten de sus conocimientos previos y que al modificarlos logre que ellos tengan aplicación en su entorno o bien en su objetivo de estudio.
Generar ambientes que favorezcan la comprensión, el análisis, el juicio, la crítica.
PSICOLOGÍA COGNITIVISTA
De Merrill,Gagné....Dado que el aprendizaje es un proceso activo, las competencias deben generarse a partir del saber, la mente que recibe estímulos y genera o procesa información capaz de hacer del individuo lo que sea, Un sistema operativo demandará conocimientos, conductas, actitudes, etc. He mencionado que no hay conocimiento absoluto aunque sean leyes o tratados, todo ello es susceptible de modificar una realidad que parte solo desde la percepción del individuo, pero que desde luego deben ser comprobables.
CONSTRUCTIVISMO
Considero que ésta teoría de J. Piaget, en sus estudios de epistemología genética, hace una recopilación de todas las anteriores y los conjunta en tres estadios: 1) senso-motor,2) Estadio de las operaciones concretas y 3) Estadio de las operaciones formales.
Para tener acceso a los aspectos cognitivos del estudiante, se debe realizar una valoración previa o diagnóstica, recuperarlos e influir nuevos conocimientos a través de la observación o del análisis, interactuar con los compañeros y con su entorno social le permite multiplicarlos.
CONCLUSIÓN
Encasillar la enseñanza y el aprendizaje en una sola teoría, limita las posibilidades de desarrollo de las habilidades y destrezas de cada individuo, considerar las bondades de cada teoría rescatando de cada una lo positivo, situar las teorías en cada momento en que la educación se da es fundamental, sin embargo, debemos considerar que el maestro será tal, solo y en tanto el aprendiz aparezca con el deseo y la motivación para hacerlo.
Gracias a la reestructuración que se hace en la Reforma los docentes tenemos un abanico de oportunidades por las cuales podemos optar, seleccionar la más adecuada y eficaz tendrá mucho que ver con la propia competencia del maestro.
CONDUCTISMO
En buena parte de nuestra labor docente se utiliza ésta teoría del conductismo formulada por B.F.SKinner, en la Educación Media Superior cuando se tratan módulos relativos al componente profesional, ciertas áreas de estudios están basadas en procedimientos, normas, leyes, lineamientos o cualquier tópico pre establecido y que para su manejo se requiere una actividad Mnemotécnica, por ejemplo, al respecto de las Áreas Económico-Administrativas, módulos como Contabilidad, Estadística, Leyes de Oferta y Demanda, etc.
TEORIA DEL
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
En cuanto a la propuesta que dicta que la captación y filtro se relaciona con las competencias en el instante en que el estudiante percibe sensaciones en un trabajo de investigación de campo, o bien una práctica de taller o laboratorio que incluya actividades reales, por ejemplo, abrir un conejo y analizar ésas sensaciones y percepciones para después almacenar la información en la mente y posteriormente quedarme con ella de forma definitiva. No aplica para materias como cálculo o estadística.
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
No se puede dejar de considerar ésta teoría desarrollada por J.Bruner, dado que una vez que el estudiante ha procesado su información continuamente se le puede invitar a que haga una revisión de sus conocimientos (autoevaluación) y a través de su punto de vista comprenda, induzca, pensamientos más amplios a los expuestos.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Se aproxima a la congruencia entre el enfoque por competencias y el aprendizaje significativo postulada por D. Ausubel, y J. Novak, dado que se pretende hacer que el alumno logre el interés por los contenidos temáticos que parten de sus conocimientos previos y que al modificarlos logre que ellos tengan aplicación en su entorno o bien en su objetivo de estudio.
Generar ambientes que favorezcan la comprensión, el análisis, el juicio, la crítica.
PSICOLOGÍA COGNITIVISTA
De Merrill,Gagné....Dado que el aprendizaje es un proceso activo, las competencias deben generarse a partir del saber, la mente que recibe estímulos y genera o procesa información capaz de hacer del individuo lo que sea, Un sistema operativo demandará conocimientos, conductas, actitudes, etc. He mencionado que no hay conocimiento absoluto aunque sean leyes o tratados, todo ello es susceptible de modificar una realidad que parte solo desde la percepción del individuo, pero que desde luego deben ser comprobables.
CONSTRUCTIVISMO
Considero que ésta teoría de J. Piaget, en sus estudios de epistemología genética, hace una recopilación de todas las anteriores y los conjunta en tres estadios: 1) senso-motor,2) Estadio de las operaciones concretas y 3) Estadio de las operaciones formales.
Para tener acceso a los aspectos cognitivos del estudiante, se debe realizar una valoración previa o diagnóstica, recuperarlos e influir nuevos conocimientos a través de la observación o del análisis, interactuar con los compañeros y con su entorno social le permite multiplicarlos.
CONCLUSIÓN
Encasillar la enseñanza y el aprendizaje en una sola teoría, limita las posibilidades de desarrollo de las habilidades y destrezas de cada individuo, considerar las bondades de cada teoría rescatando de cada una lo positivo, situar las teorías en cada momento en que la educación se da es fundamental, sin embargo, debemos considerar que el maestro será tal, solo y en tanto el aprendiz aparezca con el deseo y la motivación para hacerlo.
Gracias a la reestructuración que se hace en la Reforma los docentes tenemos un abanico de oportunidades por las cuales podemos optar, seleccionar la más adecuada y eficaz tendrá mucho que ver con la propia competencia del maestro.
domingo, 1 de febrero de 2009
EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS
¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a própósito de unos contenidos cualesquiera?
Considero que no tiene nada de trivial, la lectura de éste documento con más de 30 fuentes en su redacción demuestran que la educación está envuelta en una nueva exigencia; para responder a la demanda es necesario que los docentes nos involucremos en el estudio, la lectura, el análisis, en el aprehendizaje de lo que es el aprendizaje.
Claro que éste aprehendizaje no se me da solo en base en las preguntas que se insertan aquí, sino en la reflexión que se dispara en mí y en cada una de las conciencias de quien las lee y las apropia para modificar nuestras actuaciones , partiendo del conocimiento y las experiencias previas y propias de cada uno de nosotros los docentes. Puesto que no es lo mismo ver que que algo sucedió a estar inmerso en ése suceso.
Si bien es cierto que estamos al pendiente de las demandas del sector productivo en el nuevo esquema de competencias ( egresados con capacidades y habilidades para….), también lo es el hecho de que ahora se incluyen en nuestros planes o programas de estudio (secuencias didácticas) competencias genéricas, disciplinares, actitudinales, que tienden a transformar al estudiante en un ser humano que tome conciencia de los cambios a los que se enfrenta y se enfrentará.
El rápido crecimiento de la humanidad y el dinamismo con que cambian y mejoran los medios de subsistencia deben motivar al joven a ser más reflexivo sobre su vital participación en ello y la responsabilidad que tiene y tendrá para su medio ambiente y la sociedad.
Los docentes debemos saber que las nuevas demandas están vinculadas con un mundo en expansión de información, ideas, corrientes de pensamiento, actuaciones, siutaciones que son complejas, etc. Y que por ello es el compromiso de situar nuestro quehacer docente utilizando las mejores herramientas para facilitar la construcción del conocimiento propio y de nuestros estudiantes.
Se debe de rescatar información confiable no de cualquier fuente, observar los contrapuntos y generar el propio es lo que me hace relexionar, mi capacitación va a depender de mí interés y de lo que me mueve para hacerlo, pero además transformo esa idea cuando relexiono sobre las teorías que enuncian contenidos que me exigen mejorar mi actuación.
Aquí es donde me sitúo con mi interés personal de querer hacer las cosas y posteriormente ir al aula donde desarrollaré de manera óptima o eficaz lo comprendido en este esquema. Esa será entonces mi zona de desarrollo. Al saberme interesada en éste tema favorezco mi deseo por aprender algo más , ahora no solo sé qué hacer sino cómo hacerlo , con quién y para qué, oriento mi profesión docente motivada a formar técnicos profesionales que no solamente conozcan sistemas operativos o procedimentales sino que en cada alma logre sembrar la conciencia, del bien ser, del bien estar y del bien actuar, por si mismos y por los demás.
Considero que no tiene nada de trivial, la lectura de éste documento con más de 30 fuentes en su redacción demuestran que la educación está envuelta en una nueva exigencia; para responder a la demanda es necesario que los docentes nos involucremos en el estudio, la lectura, el análisis, en el aprehendizaje de lo que es el aprendizaje.
Claro que éste aprehendizaje no se me da solo en base en las preguntas que se insertan aquí, sino en la reflexión que se dispara en mí y en cada una de las conciencias de quien las lee y las apropia para modificar nuestras actuaciones , partiendo del conocimiento y las experiencias previas y propias de cada uno de nosotros los docentes. Puesto que no es lo mismo ver que que algo sucedió a estar inmerso en ése suceso.
Si bien es cierto que estamos al pendiente de las demandas del sector productivo en el nuevo esquema de competencias ( egresados con capacidades y habilidades para….), también lo es el hecho de que ahora se incluyen en nuestros planes o programas de estudio (secuencias didácticas) competencias genéricas, disciplinares, actitudinales, que tienden a transformar al estudiante en un ser humano que tome conciencia de los cambios a los que se enfrenta y se enfrentará.
El rápido crecimiento de la humanidad y el dinamismo con que cambian y mejoran los medios de subsistencia deben motivar al joven a ser más reflexivo sobre su vital participación en ello y la responsabilidad que tiene y tendrá para su medio ambiente y la sociedad.
Los docentes debemos saber que las nuevas demandas están vinculadas con un mundo en expansión de información, ideas, corrientes de pensamiento, actuaciones, siutaciones que son complejas, etc. Y que por ello es el compromiso de situar nuestro quehacer docente utilizando las mejores herramientas para facilitar la construcción del conocimiento propio y de nuestros estudiantes.
Se debe de rescatar información confiable no de cualquier fuente, observar los contrapuntos y generar el propio es lo que me hace relexionar, mi capacitación va a depender de mí interés y de lo que me mueve para hacerlo, pero además transformo esa idea cuando relexiono sobre las teorías que enuncian contenidos que me exigen mejorar mi actuación.
Aquí es donde me sitúo con mi interés personal de querer hacer las cosas y posteriormente ir al aula donde desarrollaré de manera óptima o eficaz lo comprendido en este esquema. Esa será entonces mi zona de desarrollo. Al saberme interesada en éste tema favorezco mi deseo por aprender algo más , ahora no solo sé qué hacer sino cómo hacerlo , con quién y para qué, oriento mi profesión docente motivada a formar técnicos profesionales que no solamente conozcan sistemas operativos o procedimentales sino que en cada alma logre sembrar la conciencia, del bien ser, del bien estar y del bien actuar, por si mismos y por los demás.
miércoles, 21 de enero de 2009
ENLAZAR LAS ASIGNATURAS DE ACUERDO A LA RIEMS. OBJETIVO DE LOS MAESTROS EN EL SIGLO XXI
ENTRECRUZAMIENTOS DE LOS PLANES DE ESTUDIO CON LAS DISTINTAS ASIGNATURAS Y LOS LOGROS INDESPENSABLES PARA LOS ESTUDIANTES DEL SIGLO XXI
Los sub-módulos que comúnmente me tocan impartir en los semestres son aquéllos que pertenecen al área de formación profesional y que se apegan a mi perfil.
Soy Contador Público y Auditor y actualmente me toca impartir Situación Financiera, término que se emplea para sustituir el de antaño denominado Contabilidad Básica, he tenido la fortuna de vivir los cambios que presenta la currícula de la Reforma Integral y ser partícipe en el desarrollo de los contenidos temáticos e insertar las asignaturas con las que vinculan en su carácter de trans, inter e interdisciplinario.
Estos sub-módulos tienen mucho que ver con el desempeño de las acciones del mercado de trabajo, por ello la actualización profesional de los docentes que los impartimos y la interacción que tenemos en las academias conlleva al éxito en el desarrollo de los mismos.
Además de la relación que se tienen entre los sub-módulos de un solo módulo en particular, éstos se entrelazan con las materias del componente básico como son Lectura y Redacción, Inglés, Matemáticas, y del componente propedéutico como Economía, Emprendedor de Negocios y Administración.
Considero que las disciplinas como Liderazgo y responsabilidad son básicas en el desarrollo del nuevo profesionista del siglo XXI.
De la materia que imparto y que me queda claro se deben anotar y desarrollar en la nueva planeación son:
· Competencias de pensamiento crítico y solución de problemas:
No basta mecanizar el procedimiento de la elaboración de los estados financieros, además el alumno debe tener la capacidad de análisis de los Resultados y el impacto que tienen en el interior y exterior de la empresa. Tomar decisiones partiendo del análisis de resultados, observando las estadísticas y :
· Competencias de comunicación y colaboración:
Que el anterior análisis cognitivo lo explique de forma clara, concisa, empleando todas las cualidades de la expresión oral y escrita, asumiendo la responsabilidad del buen uso de la semántica, emplear tecnicismos, locuciones grecolatinas, con una:
· Conciencia de carácter global
Que le ayude a exportar sus ideas, que en el empleo del lenguaje agregue el dominio del Inglés principalmente.
Que entienda la forma en la que se desarrolla la vida en otros países, así como su situación política, económica y social.
El dominio de los medios o de herramientas tecnológicas de vanguardia, el uso del internet o sistemas digitales que le permitan estar en contacto traspasando las barreras territoriales por medio de la comunicación de Internet son las Competencias que debe demostrar en la Tecnología de la Información.
· Competencias en Manejo de la Información:
La sociedad moderna demanda constancia del actuar y ésta no puede darse sin que exista la prueba o constancia de la negociación o el compromiso. Así el contrato debe darse por escrito y generado en un documento que permita tener como mínimo las características esenciales que en cuanto al derecho lo hacen válido.
· Conocimiento básico sobre salud:
Se incluyen aspectos de cuotas de seguridad social en donde se pueden tocar los temas de salud pública. Así mismo las cuentas contables de Previsión Social tienen como definición cuidar al trabajador y evitar riesgos laborales, los daños a la salud por el estrés se pueden promover en las cuentas de pólizas de seguro y sus características.
· Competencias ciudadanas
El que el país tenga empresas sanas garantiza el incremento del PIB y mejora la vida de los ciudadanos, por el contrario empresas pobres darán vida de miseria a sus empleados, la productividad será insuficiente para los consumidores no habrá aportaciones fiscales y por consecuencia la calidad de vida de los ciudadanos demeritará.
· Competencias de aprendizaje e innovación
En cada semestre generar una actividad que demuestre el resultado del común de los sub-módulos, en donde los alumnos por sí mismos expongan en un foro, concurso, seminario o cualquier otro los desempeños realizados en los sub-módulos de la especialidad.
Por último , todas las habilidades tanto personales como profesionales deben evaluarse de forma continua y significativa a través de evidencias o listas de cotejo que cumplan con las características precisas sujetos de evaluación.
La planeación curricular elaborada en los intersemestres nos da la oportunidad de crear estrategias de la asignatura a impartir que se apeguen a los requerimientos para impulsar con éxito a los jóvenes estudiantes del siglo XXI.
Los sub-módulos que comúnmente me tocan impartir en los semestres son aquéllos que pertenecen al área de formación profesional y que se apegan a mi perfil.
Soy Contador Público y Auditor y actualmente me toca impartir Situación Financiera, término que se emplea para sustituir el de antaño denominado Contabilidad Básica, he tenido la fortuna de vivir los cambios que presenta la currícula de la Reforma Integral y ser partícipe en el desarrollo de los contenidos temáticos e insertar las asignaturas con las que vinculan en su carácter de trans, inter e interdisciplinario.
Estos sub-módulos tienen mucho que ver con el desempeño de las acciones del mercado de trabajo, por ello la actualización profesional de los docentes que los impartimos y la interacción que tenemos en las academias conlleva al éxito en el desarrollo de los mismos.
Además de la relación que se tienen entre los sub-módulos de un solo módulo en particular, éstos se entrelazan con las materias del componente básico como son Lectura y Redacción, Inglés, Matemáticas, y del componente propedéutico como Economía, Emprendedor de Negocios y Administración.
Considero que las disciplinas como Liderazgo y responsabilidad son básicas en el desarrollo del nuevo profesionista del siglo XXI.
De la materia que imparto y que me queda claro se deben anotar y desarrollar en la nueva planeación son:
· Competencias de pensamiento crítico y solución de problemas:
No basta mecanizar el procedimiento de la elaboración de los estados financieros, además el alumno debe tener la capacidad de análisis de los Resultados y el impacto que tienen en el interior y exterior de la empresa. Tomar decisiones partiendo del análisis de resultados, observando las estadísticas y :
· Competencias de comunicación y colaboración:
Que el anterior análisis cognitivo lo explique de forma clara, concisa, empleando todas las cualidades de la expresión oral y escrita, asumiendo la responsabilidad del buen uso de la semántica, emplear tecnicismos, locuciones grecolatinas, con una:
· Conciencia de carácter global
Que le ayude a exportar sus ideas, que en el empleo del lenguaje agregue el dominio del Inglés principalmente.
Que entienda la forma en la que se desarrolla la vida en otros países, así como su situación política, económica y social.
El dominio de los medios o de herramientas tecnológicas de vanguardia, el uso del internet o sistemas digitales que le permitan estar en contacto traspasando las barreras territoriales por medio de la comunicación de Internet son las Competencias que debe demostrar en la Tecnología de la Información.
· Competencias en Manejo de la Información:
La sociedad moderna demanda constancia del actuar y ésta no puede darse sin que exista la prueba o constancia de la negociación o el compromiso. Así el contrato debe darse por escrito y generado en un documento que permita tener como mínimo las características esenciales que en cuanto al derecho lo hacen válido.
· Conocimiento básico sobre salud:
Se incluyen aspectos de cuotas de seguridad social en donde se pueden tocar los temas de salud pública. Así mismo las cuentas contables de Previsión Social tienen como definición cuidar al trabajador y evitar riesgos laborales, los daños a la salud por el estrés se pueden promover en las cuentas de pólizas de seguro y sus características.
· Competencias ciudadanas
El que el país tenga empresas sanas garantiza el incremento del PIB y mejora la vida de los ciudadanos, por el contrario empresas pobres darán vida de miseria a sus empleados, la productividad será insuficiente para los consumidores no habrá aportaciones fiscales y por consecuencia la calidad de vida de los ciudadanos demeritará.
· Competencias de aprendizaje e innovación
En cada semestre generar una actividad que demuestre el resultado del común de los sub-módulos, en donde los alumnos por sí mismos expongan en un foro, concurso, seminario o cualquier otro los desempeños realizados en los sub-módulos de la especialidad.
Por último , todas las habilidades tanto personales como profesionales deben evaluarse de forma continua y significativa a través de evidencias o listas de cotejo que cumplan con las características precisas sujetos de evaluación.
La planeación curricular elaborada en los intersemestres nos da la oportunidad de crear estrategias de la asignatura a impartir que se apeguen a los requerimientos para impulsar con éxito a los jóvenes estudiantes del siglo XXI.
viernes, 9 de enero de 2009
idhera_bitácora el entorno
EL ENTORNO DE LOS ALUMNOS DEL CBTIS. 103
Se encuentra situado en cd. Madero, Tam. completamente al sur del Estado y colinda con los Estados de Veraqcruz y S.L.P. en la zona se encuentra ligado social, económica y culturalmente con las ciudades de Tampico y Altamira.
Es una excelente zona, próspera y en desarrollo contínuo. Cuenta con diferentes clases de Industria que permiten generar fuentes de riqueza y oportunidades.
Con un buen diagnóstico se pueden vincular programas que ofrezcan bolsas de trabajos garantizadas a nuestros estudiantes.
El turismo,ofrece a los jóvenes la oportunidad de emprender su propio negocio, gracias a la reforma educativa en sexto semestre se proyectan prototipos de empresas viables de apertura.
La ubicación del CBtis permite al estudiante acceder por buenos caminos en diferentes vías de transporte. Gozamos de un buen ambiente educativo, cordial y de respeto con buena disciplina y aplicacíón de valores. Apoyo a la comunidad en la limpieza y en servicio social.
Lamentablemente el prieto en el arroz, es la terrible delincuencia juvenil que afecta a nuestros estudiantes y que a veces sin deberla ni temerla son agredidos en el exterior sin que los opartivos de vigilancia puedan hacer nada al respecto.
Tenemos continuamente campañas para apoyar al joven en todos los aspectos humanísticos posibles, pláticas con padres de familia y talleres de orientación lo que ayuda a aumentar la confianza en nuestra calidad educativa.
Les invito a que visiten las páginas de fuente4s de información para la elaboración de mi andamio :http://www.tampico.gob.mx/, http://www.promajoven.sep.gob.mx/,
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